文京区立指ヶ谷小学校

教科：体育

単元名：みんなが楽しいキャッチバレー（ネット型「ソフトバレー」）

本時の目標：ゲームの中でチームのために自分ができることを考えることができる。

今回は、みんなが「これならできそう、楽しい」と感じるルールを作り、「自分が今、チームのためにできることは何か」を考える力を身に付けることを目標に授業を行いました。

試合と試合の間に、高め合いタイムを設定しチームの良かった所を伝え、次の試合で意識することや頑張ることを決め、試合の中で実践しようという思いをもって取り組んでいました。高め合いタイムを通し、得意不得意ににかかわらず、みんなが互いに協力する思いをもち楽しめる授業となりました。

教科・主題名：道徳・分けへだてない心

教材名：つくえふき

本時の目標：差別された側の心情を共感的に理解することを通して、自分と相手との関係だけで判断してはならないという心情を育てる。

今回は、自分たちのクラスを自分たちでより良くし、安心して発言できる環境や雰囲気を整えることを目標にした授業を行いました。

「つくえふき」の際に、仲の良い子とそうでない子に対して差がある拭き方をすることについて意見を出し合いました。話し合い活動では、ルールを守って自分の意見を順番に話し合うことができていました。公平と不公平について友達の意見を聞いたり、自分の意見をまとめることで考えを深めることができました。

教科・単元名：国語・だいじなことばを見つけてよみ、せつめいしよう

教材名：はたらくじどう車

本時の目標：コンクリートミキサー車の「やくわり」と「つくり」について書かれているところを見つけて、表にまとめる。

今回は、授業を通して、児童一人一人が、「今のままでよいのだ」「ここにいてよいのだ」という安心感や、「一人の人として大切にされている」「友達から認められている」という自己存在感を感じられる授業を目指しました。

まずは、教師が児童の良さや頑張りを進んで価値付けました。読解が苦手な児童に対しては適切な支援を行い、理解を促しました。次に、ペア学習を通して、友達同士で読み取った内容を確認させるとともに、友達から「いいね」などと認められる機会を設けました。教師の称賛や意図的な学習活動によって、児童一人一人が安心して発言できたり、進んで学習に取り組んだりすることができました。それによって、多くの児童が「やくわり」と「つくり」について理解することができました。

教科・単元名：国語・題名について考えたことをつたえよう

教材名：わすれられないおくりもの

本時の目標：「わすれられないおくりもの」とはどのようなものか友達と発表し合い、異なる意見も尊重しながら自　分の考えを改めてまとめる。

今年度の校内研究は、「自らの考えで学ぶ子を育てる～自己指導能力を育成する学級経営を目指したグループOJTの工夫～」という研究主題で研究を進めていきます。

今回は「学級経営を主とした共感的な人間関係の育成～個から全体へ～」をテーマに授業を行いました。

「わすれられないおくりもの」とは森の動物たちにとってどのようなものなのか、話し合いを通して自分の考えを深めていきました。「あなぐまさんとの楽しい思い出」「あなぐまさんから教わった知恵や工夫」と意見が２つに分かれました。同意見同士のグループで自分の意見を固めた後、異なる意見のグループでの話し合いをしたことで、「自分と違った意見もいいなと思った。」と、多角的な視点で考えを広げていました。